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编者按：
2009年6月底，各地高考(论坛)成绩陆续公布，一些基层教育工作者惊觉“越来越多的农村学生考不过城市学生”——高考就像一个透明的量杯，将农村学生与城市学生的差距，以分数的形式精准暴露。
近年来，根据教育部部署，各地相继启动普通高中新课程改革，推进素质教育，并与此相配套，进行高考制度改革。但本刊记者在甘肃、宁夏、重庆、福建、辽宁、安徽、湖北等地调查发现，在教育改革快速推进的同时，农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响，对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位，从而使得城乡教育差距进一步拉大，农村孩子在高考中越来越处于劣势。这是一个亟待引起关注的问题！它要求我们必须完善改革措施，保障教育公平；同时也提醒我们，无论进行何种改革，设计时都要充分考虑城乡差别的基本国情，以免造成新的不公平。
呐喊：“再使劲，我们也赶不上城市孩子！”
半月谈记者最近在全国多个省份采访，倾听教育改革语境下农村学生的呼声。
“自主招生，哪有我们农村孩子的份儿！”
“这些年的教育改革，我觉得对农村学生最不公平的就是高校自主招生。”辽宁省大连市瓦房店第二高中三年级7班学生赵祥艳说。这位曾获“大连市优秀学生干部”荣誉的开朗女孩，学习成绩等各方面在学校都比较突出，却连参加大连市本地高校自主招生的资格都没有。
自2006年复旦大学等高校开始自主招生改革后，自主招生被看做综合素质较高却无法凭借高考成绩升学学生的一场盛宴，但农村孩子却难以得到这一盛宴的“请柬”。
相关条件不具备，使得农村优秀学生失去机会。“自主招生对象要求最起码获得过省级以上荣誉，这种条件在我们学校一个都没有。我们在网上看过自主招生的公示名单，那些学生都来自大连市内的重点高中。我们班同学议论说，看来自主招生这事儿，永远都不会有我们农村孩子的份儿了。”说这话时，赵祥艳一脸惆怅。
为了培养学生的特长，为自主招生、特长加分等增加砝码，宁夏回族自治区固原一中专门开设了“特长班”。在这个班里，城市孩子占了绝大多数，农村孩子少得可怜，王志东是其中一个。他告诉记者，要想上固原一中特长班，每个学生首先得交1.2万元的费用。“这个门槛已经淘汰掉了很多农村学生，当时我家里也是到处借才筹到这笔钱的。”他说，“城里孩子从小就学习钢琴、小提琴等，基础特别扎实。我尽管很喜欢音乐，小学时就自己学会了吹笛子，可直到高中才开始系统学习音乐知识，相当于得用两年多的时间把别人学了十几年的东西补回来。”王志东不清楚，自己的努力和家里上万元的开支，能否为他赢得参加自主招生的机会。
记者在采访中了解到，近年来日益扩大的高校自主招生已经让农村学校深感震动。辽宁省抚顺市清原县清原高中教务主任惠金东说，学校是省级示范高中，硬件设施、师资力量都不差，但相对于城市一些重点高中每年数十名学生能通过自主招生、保送等方式进入大学，农村高中这方面的数据几乎为零。“农村学生在证书方面太弱了，无论是奥数等知识性竞赛，还是各种小发明、航模、音乐、美术等比赛项目，就算取得名次也比较靠后，参加自主招生门儿都没有。”
“一次我们到市内的一所重点中学考察，看到一名被高校提前录取的学生是‘中国书法家协会’的会员，这种资格和荣誉，农村学生是连想也不敢想的。”清原高中高三年级政治教师李香芝说。
“假如新高考出一道区分韭菜和小麦的题目”
“啊？那怎么办？要拿这样的题目考我们，我们肯定完了。”孩子们一下子炸开了锅，“我们高一时才学了一点简单的乐理知识，哪认识什么五线谱？我们原来的初中、小学连一个标准的篮球场都没有，我们怎么知道篮球场的长宽大小？”
据记者了解，今年全国有11个省份推行了以新课改为基础的新高考。与以前的高考相比，新高考更注重考查学生的综合素质。但由于我国城乡经济、教育发展不均衡，目前部分农村学校还无法完全落实新课改要求，在素质教育不到位的情况下，许多农村孩子在新高考中处于劣势地位。
苏小梅是宁夏固原市西吉县西吉中学高三学生，家住西吉县偏城乡。她是文科生，在刚刚结束的新课程高考中，她考了469分，超过宁夏文科二本线，但英语(论坛)只得了89分。“现在英语考试的知识面越来越广，对语言素养的要求也越来越高。我们乡下孩子从初中才开始学习英语，老师还不是英语专业毕业的，怎么能跟从小就学英语的城市学生比？”她不服气地说。苏小梅告诉记者，学校今年参加高考的学生中没有一个获得除民族成分外的其他加分，特长加分对于农村孩子来说太遥远。“学校的音体美课能够开齐就不错了，要培养成特长，太难了。由于家里穷，我许多同学都要利用暑假打工挣学费，那时候城里孩子正在上各种培训班或者请家教上课呢。农村孩子跟城市孩子享受的教育资源太不一样了！”
谈到新高考将学生综合素质评价作为录取依据，辽宁省大连市瓦房店第二高中校长王振江说：“我们学校硬件条件跟城市高中比差远了，没有语音室、阅览室，没有专门的音乐、美术教室，操场是硬砖覆盖。理化实验室就是一个普通教室，根本不可能开展‘走班’形式的选修课。做实验时，学生只能看着老师做。这样的条件下，学生综合素质的培养根本就无从谈起，我们怎么能跟城市孩子比？”
高考中出现的一些“城市化”内容，也让农村孩子不知所措。
湖北省团风县中学一位老师举了一个例子，今年高考文综有一道综合题：比较三角贸易和现代贸易的区别，“这个问题对农村老师都是陌生的，农村孩子基本上就只能拿零分了”。
许多学生反映，一些高考题目让他们感觉很陌生，像“品味时尚”、“明星广告代言”这样的作文，农村学生就不知从何写起。“但是，我国有8亿人口在农村，为什么高考题目中就很难找到与农村有关的内容呢？假如出一个区分韭菜和小麦的题目，这对城市孩子算不算一种不公平呢？”
“不要让我们既输在起跑线上，又输在跑道上”
在全国有名的教育大市湖北省黄冈市，记者走访了几所高中，所到之处，即将进入高三的学生都在酷暑之下，挥汗学习。
从小生活在比较艰苦的环境之中，造就了农村孩子更加自主和坚毅的性格，他们不怕吃苦，不怕受累。尽管有很多人在初中、高中就放弃了读书，出去打工挣钱，但是那些坚持读书、坚持参加高考的孩子，还都相信读书这条路，对于改变自己的命运更直接，更有力。
家住团风县团风镇严家嘴村的孙杏，父亲长年患病，家境非常困难，一家人的生活全靠母亲打工、做裁缝维持。她的姐姐很小就不上学了，出去打工，供她读书。“姐姐要我好好读书，考上一个好学校，这是她和我共同的理想。我只有考上大学，才能改变我和家庭的命运，才对得起我的姐姐”，孙杏说。
知道以后的高考会越来越注重综合素质和平时知识积累，这些孩子都有一些担心。团风中学高二4班的余文萍说：“那是不是意味着我们在高中阶段要花大量的精力去补人家十几年积累的知识啊？”她有些疑惑，农村和城市孩子从小占有的资源不同，享受的条件不同，综合素质、基本能力怎么能站在一个平台上去竞争呢？
近几年来，素质教育越来越高的呼声，不绝于耳地传入农村学生的耳朵。在与记者的交流中，许多农村孩子也希望提高自己的素质，可是农村条件有限，怎么提高确实成了他们的困惑。
团风县中学学生程超家住杜皮乡叶家冲村，父母在武汉开了一个小五金店，他和妹妹都在念高中。他去过武汉，看到过城里孩子优越的学习条件，相比之下，深感自己的环境太差。“城里的家长从孩子很小时就培养他们的综合素质，又请家教，又上各种培优班，农村孩子没法比”，程超担心强调素质教育后，农村孩子的机会会越来越少。他说：“今年的英语高考试卷就是一个例子，词汇量特别大，口语和听力感觉都特别难，这些都是农村学生的薄弱之处。”
“我们希望能够站在同一个平台上与城里学生竞争。”采访中，农村的孩子们发出这样的呼声。
这些孩子表示，他们并不反对以提高综合素质为导向的教育改革和高考改革。孙杏同学说：“如果我们以后当老师的话，我们会在农村中小学里全力推进素质教育，帮助农村孩子提高综合素质和能力。”但是，要提高农村学生的综合素质，与城里学生达到同一个水平，这并非一日之功，甚至是一个长期而艰巨的任务。“所以我们希望现在的政策能够照顾到广大农村学生，不要让我们既输在起跑线上，又输在跑道上。”程超说。
改革：农村孩子为何越落越远
推行素质教育并不拘一格选拔人才，当代教育越来越重视学生的创新精神和实践能力，这本是一个积极的导向。然而，基于此理念的教改方案在推行的过程中，在农村却出现了水土不服——与过去相比，改革后城乡教育差距反而越来越大。半月谈记者调研发现，这种现象主要是由三大原因造成的。
教育资源失衡拉大城乡素质教育差距
在基层教育工作者看来，新课改是新高考的基础，只有学校在新课改推进中渐入佳境，学生才能在新高考中取得佳绩。然而，新课改在许多农村学校都处于一种尴尬状态。
安徽省金寨县青山中学是一所拥有2500多名学生的完中，也是六安市示范中学。然而，就是这样一所条件较好的农村中学，在实行新课程改革后，依然面临诸多难题。
“新课程改革是一项系统性工程，它需要强有力的硬件和软件支持，从目前来看，大多数农村中学都达不到新课改的要求。硬件上缺乏与新课改配套的设施、器材和实践载体，从软件上看，新课程改革的体系设计非常完备，但严格操作下来几乎不可能，比如综合素质考评和学分认定、选修课设置等，在农村中学实施起来难度很大。”青山中学校长全国庆告诉记者。
他说，为了推进素质教育，新课改要求学生进行探究性学习和实验，但由于农村中学办学仅靠学费，经费十分紧张。青山中学每年几十万元的学费，仅能勉强维持校舍维修，用于改善教学条件的资金十分有限。学校图书资料十分缺乏，人均图书只有五六册，与教育部要求的人均20册标准相差甚远，而且大多还是上世纪七八十年代的，无法满足孩子们查阅资料的需要；学校实验设备缺乏，只能进行演示实验，探究性实验根本无法开展；电教设备也十分缺乏，微机只有几十台，每个班级要排队使用，不能满足学生上网的需求，而新课改涉及的不少知识，都需要学生自己上网查阅资料。
安徽省寿县教育局教研室主任权义东告诉记者，教师缺乏，也使得新课改举步维艰。全县仅有1名通用技术专业教师，没有通用技术实训基地，因此很多学校这门必修课开不起来。全县农村中小学美术、音乐、地理老师缺编40%以上，从而使新课改在农村只能停留在口头和纸面上。即便如此，农村教师流失还非常严重，去年全县8名获得“安徽教坛新星”的优秀教师，就有7名辞职去了大城市教书。
沈阳市第81中学教务主任徐占东说，除了学校教育资源有限外，农村家庭条件也是一大“软肋”。“新课改强调学生的自主探究能力，要求上网查资料、做课件等，可我们的学生家里基本都没有电脑；素质评价要考查学生艺术鉴赏能力等素养，而农村学生连进电*都难，更没有经济能力去学绘画、跳舞等。”
甘肃省会宁县以每年不低于80%的高考升学率，被称为“高考状元县”。记者在该县中考成绩的一所初级中学——三房吴初级中学采访时，正值学生放暑假。望着最后一群初中毕业生蹦蹦跳跳离开的背影，校长王宗学显得忧心忡忡。因为不久的将来，甘肃省将推行以考察素质教育为主要目标的新高考，“新课标早就发下来了，但是学校教学仪器、设备缺得厉害，无法完成。这些刚毕业的娃儿在初中连天平和显微镜都没用过几回，素质教育基础不牢，3年后咋考呢？”多年来一直为自己的学生感到骄傲的王校长跟记者念叨着，觉得对不起眼前的这些孩子。
“百科全书”式素质教育下的“穿新鞋走老路”
青山中学高二年级语文老师汪于蒂谈起新课改，用一个“累”字来概括。她说：“新教材跨度大，涉及知识面太广，一门语文课，要跨越建筑、美术、天文、地理等各个领域的知识，有的知识十分前沿和深奥，教师必须是全才才行。农村学生没有查阅资料的条件，老师必须代劳，然后再教给学生。而每个教师都带七八个班级的课程，疲于应对。有的跨学科知识连教师都难以掌握，更何况学生了。”
“现在的新课改，仿佛是要培养‘百科全书’式的学生，而一些新课改的考试试题，简直让人莫名其妙。如，今年安徽高考文综试卷有一道试题，让考生分析安徽大力发展文化产业的现实意义，并就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。像这样的试题，已经超出了学生的认识能力。”
与课程设置复杂、考试试题深奥相对应的，是农村教师素质不适应新课改要求。
宁夏石嘴山市隆湖中学高级教师魏银忠说：“一些山大沟深地方的农村教师，没有坐过火车，没有听过讲座，没有参加过研讨会，教学方法墨守成规，怎能教出跟上时代步伐的学生呢？”他认为，由此导致的后果是，即使农村学校课程设置全部到位，由于农村教育质量差，学生的素质也无法与城市学生相比。
记者了解到，新课改推行后，农村教师先是参加短期集中培训，学习新课改的理念，然后是观摩一些新课改的课堂教学实录，接着就回到自己的课堂依样画葫芦地推行。学得囫囵吞枣，也没有经过自己的实践摸索，就在自己的教学中实行一种新教法，这不仅使得教师自己难以驾驭，教学效果也得不到学生的认可。
种种条件限制之下，一些农村学校感觉很难适应新课改要求，开始知难而退，挂“素质教育”之名，行“应试教育”之实。一些学校所谓的“素质教育”，其实就是开展一些文娱体育活动，像研究性学习等有利于培养农村学生动手能力和独立思考能力的课程，反而被其他科目占用。这样，就出现了新课改后“穿新鞋走老路”的尴尬局面。
福建永春三中地理老师吴晓荣说，现在不少老师上课还带旧教材，在讲课的时候，用新教材中的内容将旧教材“补充”完整，该搞题海战术的还是搞，该死记硬背的还是背。这样下去，农村学生的综合素质什么时候才能得到提高呢？
综合素质评价的“城市化”让农村孩子吃暗亏
与新课程改革相适应，2009年安徽省普通高等学校统一招生考试模式为：3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。
这一考试模式突破“唯分录取”的高考模式，构建了“三位一体”的综合评价体系，统一考试和学业水平测试、综合素质评价共同构成一个完整的评价方案。目前，安徽省对学业水平测试和综合素质评价确定为A、B、C、D四个档次。
“今年我校有815名高三学生参加综合素质测评，没有一个学生获得A。”名列安徽省六安市示范高中的寿县瓦埠中学教导处副主任李多田告诉记者：“这主要是因为安徽省教育厅规定，评为A的学生必须是市级三好学生、优秀干部，或具有在市一级竞赛中获奖，以及在音、美、体等方面具有特殊技能的实证材料。我们学校学生没有条件参加音、美、体方面的专业培训，因此很难获得特殊技能的实证材料。”
“难道只有会棋、琴、书、画，综合素质才算高吗？”瓦埠中学校长秦秀富对此提出质疑：“我们农村学生大多纯朴，富有爱心，我们学校不少学生在课余时间义务照顾孤寡老人，直到老人把感谢信寄到学校我们才知道，这样做好事不留名的学生难道综合素质不高吗？我们农村孩子自理能力强，他们可以在家做饭洗衣，而有些能歌善舞的城市学生，连自己的袜子都不会洗，两者相比到底谁的综合素质强呢？制定综合素质测评标准，应充分考虑到国情，考虑到广大农村的实际，不能将标准仅定位在城市，从而变得城市化！”
一些农村学校校长、教师认为，提倡素质教育是好，但是没有考虑到农村学校的资源配置。如增加通用技术、信息技术等内容的学业水平测试，这对教育资源充足的城市孩子不在话下，但对教育资源贫乏地区的学生却困难重重，这势必造成新的不公，使城乡教育差距越来越大。
对于自主招生所要求的获奖条件等，许多老师也表示这会将农村孩子排斥在门外。由于各地举办各种竞赛的层次和次数不同，农村学生单是因为交通不便和信息闭塞，参加竞赛的几率就较低，更别说获得竞赛证书了。宁夏固原一中教务处主任韩映顺说，学生要有资格参加自主招生，一般首先要获得省级奥赛一等奖。为获得这个奖，城市里的孩子可以参加各种各样的培训班，有些城市学校还专门聘请奥赛教练辅导，这些对于农村孩子却太遥远。同时，在理化生科目的奥赛中，其实验很多都是大学课程实验，这种实验要求具有一定标准的实验设备，这对于连普通实验室都没有的农村学校来说，结果可想而知。
至于特长加分、各种比赛加分，这些同样都是城市孩子的专利。“2008年会宁参加高考的学生有1万多人，无一人享受音、体、美特长生加分。”会宁县教委主任说。
呼唤：推进教改要统筹兼顾
针对目前出现的城乡教育差距进一步扩大的状况，农村师生呼吁，推进素质教育和高考改革要统筹兼顾，充分考虑农村教育的现状，不能让农村孩子越落越远。
能否为农村学生制定一套素质评价标准
“山区的孩子和武汉市的孩子怎么去比素质？武汉市学校的一座实验楼就抵上我们学校的全部家当，教育资源的配置上本来就对大城市多，对重点学校多，城里学校一人一台电脑，塑胶跑道，农村学校篮球架子都没有一个，这能在一个平台上竞争吗？”湖北省黄冈市黄州区一中殷永红老师说。
一些基层教育工作者认为，在目前城乡素质教育存在巨大差距的前提下，如果让农村孩子一直用着为城市孩子编写的教材，和城市孩子参加一样的评价，显然有失公平，这只能使农村孩子在一轮又一轮的教育改革中被边缘化，妨害教育公平。
对于农村和城市学生的综合素质评价，他们认为应制订不同的标准。他们表示，现在国家提倡素质教育，但是对于农村学校的小学、初中学生来说，历史、美术、音乐、微机操作都是空白，他们无法在基础教育阶段打下扎实的基础；从见识方面来说，北京等大城市的孩子能够去各种博物馆补充课外知识，而农村学生很多都没有离开过自己所在的县乡，哪有机会见识这些？在这种情况下，对城乡孩子区别对待才更具科学性。
对于高校自主招生，他们也提出了自己的看法。一些教师建议，高校在自主招生时应充分兼顾农村和城市生源，适当向同等条件下或条件稍差一点的农村学生倾斜，以弥补因基础教育质量形成的城乡差距。殷永红还认为，现阶段比较可行的方案，是国家出台相关政策，规定重点学校必须录取一定比例的农村生源。
多方支持，改善农村课改的外部环境
王宗学告诉记者，推进素质教育以来，学校得到的经费有了明显提高，2009年，生均经费由过去的300多元上涨到500元。“但是，学校条件还是远远不能适应新课改要求，而且城市学校经费涨得更快，我们之间的差距现在更大了。”他说。
记者在采访中，一些农村师生就结合实际完善新课改提出以下建议：国家应进一步加大投入，改善农村教学条件，特别要加强新课改所需要配套的图书馆、实训基地、电教设施建设；充实农村教师队伍，配齐新课改所必须开设课程的专业教师，同时多给基层老师提供充电培训机会，并将一些展演、研讨交流会放到农村学校来举行，以加速农村学校领导、教师观念的转变，帮农村学校适应新课改。
宁夏社会科学院经济研究所副所长、农村问题专家李禄胜表示，从我国经济社会发展的全局来看，“三农”问题的解决、农村的快速发展是重中之重。而要解决好“三农”问题，就要依靠大力发展农村教育，提高劳动者的整体素质。“由于资金匮乏，农村的基础教育发展总是举步维艰，徘徊不前。因此，在教育投入上要向农村倾斜，改善农村新课改的外部环境，这是各级政府义不容辞的责任。”
新课改，多听听农村教师的声音
宁夏石嘴山市隆湖中学高级教师魏银忠表示，教育改革是一个实践性很强的事情，应该共同发挥专家和基层教师的积极作用，探索经验，集思广益，淡化程式，强化实践。他认为，这次新课改课程内容和课程标准都实行国家统一标准，虽说实行国家、地方、学校三级课程管理，但由于技术力量和课时的限制，各地很少有地方课程，更别说学校课程。现在基础教育从课程内容到具体教学实行全国一盘棋，并且不断向城市看齐，这是造成农村教改出现诸多问题的主要原因。
魏银忠说，其实国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中已明确指出，“农村中学的课程设置要根据现代农业发展和农村产业结构调整的需要，深化‘农科教相结合’和基础教育、职业教育、成人教育的‘三教统筹’等项改革，试行‘绿色证书’教育并与农业科技推广等结合”。他认为，新课改的目的是为了推进素质教育，而素质教育又没有一个固定的模式和标准，农村实施新课改既要遵照国家新课改的教学标准，又要限度地照顾到农村实际，开展具有农村特色的新课改教学，尤其在课程资源的开发利用和具体教学方法上，应该提倡教师大胆自如地表现出农村特色和地方特色。
采写（半月谈 王圣志等）
团风县明珠国际城是一个规模较大的小区，据相关资料显示，该小区共有居民住户数约为8000户左右
其中，包括了各类房型，如一室一厅、两室一厅、三室一厅等多种户型
除了住户外，该小区内还有商铺、停车场、公共设施等配套设施，可以为居民提供方便快捷的生活服务
同时，该小区地理位置优越，交通便利，周边有多个商圈和购物中心，生活配套设施齐全，居民可以尽情享受现代城市的便利和舒适
总之，团风县明珠国际城作为当地的新型住宅社区，为广大居民提供了一个舒适、便捷、高品质的居住环境
写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。
团支部工作自评报告
xx团支部在校团委、院党总支及院团委的领导下，不断加强团支部的自身建设，完善制度建设，加强团员综合素质培养，积极开展各项团日活动，配合班委搞好班级工作。通过团干、班干和全班同学的共同努力，我团支部在团风建设、组织建设、文体活动、科技创新活动、社会实践活动、班风学风建设等方面取得了令人满意的成绩，充分发挥了团员青年主力军的作用。现将一学期来我团支部工作自评如下：
一、思想政治教育
自我班团支部成立起，我们始终把建立良好的团风作为工作的重要目标，无论是团干还是普通团员都在通过自己的不断努力，为支部积极、健康、向上风气的形成贡献自己的一份力量。
二主题教育
我团支部根据团中央、校团委、院团委下发的文件，认真做好宣传、发动、教育和落实工作。结合专业实际，开展了一系列有意义、有成效的活动。例如：班级辩论赛、英语演讲比赛、职业生涯讨论.专业讨论会等等。通过形式多样的主题教育活动，一方面丰富了同学的课余生活，形成了文明的思想道德意识和行为习惯，在全校范围内宣传了文明、健康、团结、和谐的传媒学院新形象。
另一方面，加强了同学对中国共青团的认识，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，激发了我支部团员青年的爱国主义热情，提高了同学们的政治理论水平和为祖国而努力学习科学文化知识的积极性，有效地发挥了团组织在团风、班风、学风建设中的模范带头作用，切实提高了我支部团员的素质。
三、课外活动：
体委定时组织一些赛事，跟其他团支部比赛篮球赛，班级联谊赛，在活动中，力争调动全把同学，将班级团结的氛围推向高潮。通过活动，团支部提高了自身形象，也提高了团支部的凝聚力，班子成员发挥了带头作用，将一个团结、民主、有号召力、有威信的班子展现在全体团员面前。
在班会上，团员们热情的表达出对整个支部的感想和意见。让我们对这个团支部以后的发展起到很大的作用。
在许多活动中，无论是班委还是团员，需要谁帮忙，都会义不容辞的做好。而且每个团员都有自身的特点和技术。在团日活动中，有许多团员出谋划策，才能办得如此成功。目前班级正展现出纪律严明、风气正、凝聚力强，良性竞争的好态势，形成了团结、崇德、勤学、奋进的良好班风。大家都有了极强的归属感和集体荣誉感，都在用自己的努力为这个集体增辉添彩。
2022团总支个人工作总结范文5篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，下面是我整理的2022团总支个人工作总结范文，希望能够帮助到大家。
2022团总支个人工作总结范文篇1
时光荏苒，转眼间第一学期的工作已将近尾声了，本学期我们调研部秉承“突出部门特色，加强各部合作”的宗旨努力工作着，在快乐中调研，在调研中成长。部长的正确指导、副部的上传下达与部员的积极配合，已成为我部的一道亮丽的风景线。工作中有成果也有经验教训，现具体总结如下：
一、认真负责地完成部内的常规工作
1、招干工作。我调研部在10月正式启动了纳新，在面试中，我部根据部门的工作职能，工作特点和要求，新生的报名意向和他们在面试现场的随机应变的表现等内容，全面考虑，经部门成员的研究讨论最后确定了5个人成为我部门的干事。
2、部长不定时召集副部，布置部内任务，了解工作开展情况并制定相应对策，召开集会，给部门成员发表对部内工作意见建议的平台，统筹兼顾部内大小事宜。各部员写工作计划，集思广益。增强了部内凝聚力。
3、制定了一份《机电系学生办公室管理条列》。
二、积极配合其他部门的工作
1、系迎新晚会、第八届校运会和第八届校园文化艺术节。调研部作为系团总支的一个部门，因此我部门也承担着重要的责任，布置迎新晚会等活动会场的前台幕后工作。工作中每名部员都能把自己所负责的任务及时完成，相互合作，保证了各项工作的顺利开展与进行。
特别是在迎新晚会活动中，团队合作精神得到了充分的发挥，部门成员分工明确，密切配合。是纳新以来，我部集体协办的第一个大型活动。有了这样一个好的开始，相信调研部会做成更好的成绩。
2、高雅艺术进校园音乐晚会。在此活动中，我们部门主要负责的板块是11模具2班和11模具3班的进场、维护晚会过程秩序和会后组织他们把凳子搬回教室等工作，我部门各位干事分工明确，密切配合部长的工作安排，保证了音乐晚会的顺利进行和圆满的结束。
总的来说，调研部这一学期的工作的开展是顺利的。干事门积极的配合，倾其所有，尽其所能。同时也在不同的事情上提出自己的想法，使得事情更有效率的完成。调研是我家，调研靠大家。调研部倒给全体不远的这种经历，这种经验，这种财富，值得每个人在心中永久珍藏。希望下一学期我部能做的更出色!
2022团总支个人工作总结范文篇2
20__年度头排中学团总支工作总结头排中学团队工作为培养跨世纪的人才，着眼素质教育，塑造全新人才，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的的社会主义新人，规范学生的行为，养成良好的习惯，作出了一些有益的尝试。
一、健全队伍，发挥作用头排中学现有学生团支部22个，为规范学生日常行为，引导学生良好的发展，团总支以广播室、黑板报、升旗活动等为阵地，加强宣传《团章》知识、《中学日常行为规范》，同时制定量化管理制度，实行量化管理。为提高团员青年、进步青年的认识能力，团总支适时引导各支部进行团队活动，开展团组织生活。成立团校定期对进步青年进行教育。在抗“非典”活动中积极宣传，做到“四勤四早四好”。团员是青年学生中的先进分子，是学生的模范，发挥先进模范的带头作用是共青团的本色。在实际工作中，通过先进团员、进步青年、预务团员的模范作用和青年联系，发挥示范作用。初一的学生成立业余团校，初二成立团支部，评选文明学生，初三评选进步青年，并在初二和初三青年中评选优秀团员、优秀团干，树立班级榜样、学校典型，充分发挥其示范效应。培养德才兼备的共产主义接班人。
二、以活动为载体，丰富校园生活我校团队工作没有局限于单纯的说教、简单的宣传，注重了经常开展丰富多采的活动，寓教育于具体的文体活动中。自本校开学以来，我校举办了一系列的宜于青少年身心的活动。如迎建党83周年举办了汇演;五四青年节全校开展了文艺汇演比赛;同时在五一节来临之际，组织全校团员、进步青年、文明学生到街上打扫清洁卫生活动;举办了三颂歌咏赛，即颂祖国、颂社会主义、颂建党83周年。倡导青少年开展文明、健康的生活方式。如组织初一学生的乒乓球赛，篮球赛，初二羽毛球赛，初二篮球赛。同时以班为单位，开展各项文体活动，如：“元旦”、“五一”、“五四”、“七一”、庆“十一”节日前后，一方面组织大型文艺活动，定期组织学生观看有教育意义的影片、电视，向学生灌输集体主义、爱国主义、近代史、现代史的知识，让一些知识的传授寓于生动活泼的活动之中，玩中学、学中玩，寓教于乐。
三、再接再厉，再上新台阶“今年花胜去年红”，团队工作是学校德育工作的重要内容，常抓常新，结合实际，顺应叶代，任重而道远，为培养跨世纪的人才，提高学生的创新能力，团队工作在今后的日子里愈发显得重要和艰巨。以团队工作作为学校工作的主阵地，宣传法律知识、安全卫生知识、爱国主义知识等。团队工作在新的一年中需不断更新、探索探求一些更适合青年实际，时代特色的工作方法，在工作中勇于开拓、敢于创新，具体做到以下几点：首先注重活动的开展及正面的导向，根据青少年的身心特点开展活动，其次发挥环境的熏陶作用，弘扬正气，形成良好校风、班风，最后强化团队组织的机构，发挥部门职能。头排中学团支部20__年十二月
2022团总支个人工作总结范文篇3
时光荏苒，白驹过隙，不知不觉中这学期已经画上句号，本学期我系团总支的工作已基本结束，在学院团委的领导下，在系部各位老师及全系所有同学的关心与帮助下，努力担当好党组织的后备军和得力助手，并开展了一系列有特色的活动，调动了广大同学对生活和学习的积极性，发挥了团员在生活及学习中的模范和带头作用，提高了广大团员的思想素质，增进了师生、同学之间的情谊。现将本学期的工作作如下总结：
一、日常会议
我系坚持以每周二一次例会，总结团总支的每一周以及布置下一周的任务。各成员积极出勤每周例会，并在会上提出近期在工作上出现的问题、收获的经验等等，做到有问题大家一起解决，有事情大家一起商量。会后，团总支副书记就近期工作上的一些工作成果做一些总结，并对大家提出一些建议和意见。每周一次例会成了沟通我系各部门的平台，同时也增强我系团总支的凝聚力，提高我系团总支的组织能力和工作效率。
二、积极组织策划院系大型活动
1、为增添校园文化艺术氛围，弘扬民族传统文化，丰富广大师生的课余文化生活，充分展示大学生的创作及表演才艺，5月初，院团委主办的第一届“校园的故事”戏剧小品大赛，由我系团总支承办，取得圆满的成功，赢得广大同学的好评。此次大赛的每一个赛程都经过我系的精心安排、组织，让全院师生观看台上精彩的表演。
2、为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，5月中下旬，开展了以初教专业为基础的“红色诗文伴我成长”中文口语大赛，我系学生积极参与。这次活动总体来说还是不错的，但亦出现了可能因主办者经验缺乏等原因造成的一定的不足，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。
3、为迎接我省第七届大学生艺术展演活动，提高我院大学生对艺术作品及工艺设计的创作热情，培养当代大学生的审美情操及创新能力，延展我院大学生的文化品位及精神风貌。6月初，我系举办面对全院学生的“美好的生活”大型艺术设计作品展评比活动，在这次活动中，我系团总支各个成员分工明确，活动历时三天，这次展览集中展示了油画、国画、雕塑、立体构成、平面结构、剪纸、刺绣、书法等作品。在大家共同的努力下，这次活动取得圆满结束。
三、反思不足，吸取教训
金无足赤，人无完人，无论是什么组织都不是绝对完美的。回顾这一学期以来的工作，我团总支在共同努力取得成绩的同时，也感觉到仍存在许多不足，具体表现为：
1、各个部门之间缺乏充分的交流和沟通，致使一些大
型活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。
2、部分干事不能够以身作则，集体荣誉感有待加强，
干事在工作中，并没有处在真正的主动位置上
3、工作中偶尔存在急躁情绪，不但与事无补，而且影
响工作自信心。这需要在以后不断的提高个人修养。
四、未来工作展望
在新的一年中，团总支将在取得的成绩的基础上，一如继往的开展做好各项工作。计划如下：
1、主动认真在做好党团工作，进一步加强团风。
2、配合院团委搞好各项活动。
3、调动同学的入党积极性，及时宣传，实践党的最新理论，思想
通过一年的成长，我团总支已逐渐成熟并强大，回顾工作取得的成绩和不足，以及展望未来，我们充满希望，我系团总支的热情和力量会在以后得到工作中不断的迸发出来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们会克服不足，不断进步，发挥团总支的模范带头作用，为团组织的发展贡献我们的一份力量。我们相信，明天会更加美好，下学期的人文社科系会更加精彩!
2022团总支个人工作总结范文篇4
时光流逝岁月如梭，匆匆忙忙间本学期学生会工作已经结束，本届学生会自成立以来，始终以为同学服务为宗旨，本着“勤勉、慎思、热情、高效”的服务理念，不断努力和探索，在日益活跃的校园中发挥基层学生会的桥梁纽带作用。现将本学年学生会工作总结如下：
一、第二课堂活动
本学年学生会针对我们计科系的特色联系具体实际，扬长避短，开办了一系列丰富多彩的的贴近同学、满足同学需求的活动，充分展示和锻炼了我们计科系乃至管院各系同学各方面的能力。具体活动包括：
1、篮球联赛 本次比赛在__年11月进行，是本届学生会主办的一次小型活动，共有大一、大二七个班级参加。在此次比赛中各班团结协作，促进了同学间的交流增进了彼此的友谊，同时也活跃了校园气氛，增强了各班的荣誉感和团队精神。通过此次活动系学生会选拔出一批优秀篮球队员，组建了系篮球队;也由此活动拉开了系学生会服务同学的帷幕。
2、“新生联谊”会 计科系新生联谊于 11月11日在大学生活动中心四楼舞厅圆满举办。本次活动结合大一生活实际，丰富了大一新生的课余生活，加强了我系不同专业和班级之间同学的沟通与交流，同时也增进系学生会与大一各班的相互了解，为今后系学生会各项工作的开展打下良好的群众基础。由于这是新一届学生会第一次举办大型活动，所以难免会出现一些差错和不够理想的地方，但是学生会各成员对此进行深刻的反思和全面总结，也由此开始计科系学生会积极主动，不断汲取经验，逐渐成长。
3、“风华正茂”主题ppt演讲比赛 本次比赛是计科系与会计系联合举办的“恰同学少年”主题系列活动的重要组成部分，由计科系学生会主办，面向全院同学，从摆点报名至决赛历时一个月之久，既结合我系专业特色又符合广大同学兴趣爱好，是一场专业的大型的高品质的活动，既丰富了我院大学生课余文化生活，展示了当代大学生的朝气与活力，又增强了学生对个人能力的认知和肯定，提高了同学们的综合素质，同时比赛得到同学们的认可，扩大了计科系学生会的影响力和威信力，起到了宣传计科系的作用。在此活动中计科系学生会全体成员同心同德齐心协力，尽职尽责的完成每项工作任务。特别是在决赛初期主办方与参赛者随时保持密切联系，及时通知他们比赛相关事宜，督促他们为比赛作积极准备，既给予选手充足的准备时间又在思想上提高了他们对比赛的重视程度。这次演讲比赛不是很顺利但是还算圆满，相对于新生联谊会成绩是显著的、可见的，问题是存在的、可以改正的。通过这次比赛学生会重拾信心，获取了更多的服务同学办好活动的勇气和动力。
二、内部建设与交流学习活动
为加强学生会组织建设和内部管理，改进工作方法，提高成员工作素质，塑造严明高效、团结一致、全心全意为同学服务的优秀学生干部组织，参照学校和学院各项规章制度，结合我系实际，制定了系学生会规章制度和自查制度。同时__年11月5日在教二106圆满举办管院计科系团总支学生会第二届换届交流大会，本次大会在新一届学生会成立且各项工作初步步入正轨的新旧交替之际举行，通过总结和学习上一届学生会主席团成员和各部长在学习、工作和生活中的经验，解决新一届学生会成员自我存在的困难疑惑，并增强信心，以更加积极的心态迎接挑战。
三、日常管理工作
我们对同学们的日常管理工作主要包括有生活部负责的查寝室卫生和查晚归、每周四卫生包干区卫生清洁以及由学习部负责的查课。在这些工作中我们所有的学生会成员基本上可以本着务实的精神认真负责地保质保量按时高水平的完成任务，保障我系各项日常工作的进行，也为同学们提供了一个良好的学习和生活环境。
四、不足和需改进的工作
有喜亦有忧，在我们同心协作解决困难取得较好成绩的同时我们还有一些不足有待改善，现总结如下以便为下学期学生会工作提供借鉴。
1、管理制度未能完全实施，奖惩制度不明显。如例会迟到、办公室值班缺席，工作积极性不能完全调动起来，责任心不强等都需改进和加强。
2、各部门合作力度不够，沟通较少，以后应加强内部协调工作，增进彼此距离。
3、与同学沟通较少。我们定期召开班委会，积极听取同学们的合理意见和建议，贴近同学，树立良好的形象。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”相信在老师的正确指导和各位优秀成员的共同努力下，我们一定能够继往开来团结一心，凭着我们青春的汗水和无悔的付出，创办出一个一流的学生会组织。
2022团总支个人工作总结范文篇5
白驹过隙，岁月流逝。本学期，在我系团总支在系党支部和院团委的正确领导下，在系领导老师的关怀以及全系同学的支持下，在全院万众一心的迎评工作中，各学生干部积极发挥职能作用，各项工作做到了有序不乱，稳步发展。其具体情况如下。
一、继续加强内部管理，完善自身建设
团总支学生干部的一举一动直接代表着团总支的形象，本学期，为进一步加强内部管理，使管理制度趋于完善，我系团总支通过部长例会对内部考核制度进行修改，重新对团总支各学生干部的个人形象，工作效率，工作质量和学习成绩有了更严格的要求。此外，我们继续坚持每周一次的各部室例会和主要学生干部例会，继续讨论整个团总支以及各部室内部该周的不足之处以及下周的计划，除了每周例会和主要学生干部例会，为了进一步引导和完善各学生干部的思想建设，我们每月月底如期组织思想教育大会。
二、团员思想政治教育工作不松懈
团总支所面向的是广大团员，处在学生思想政治教育建设的前沿阵地，关系到思想政治教育工作的有效性和执行力。我系团总支在做好大量日常工作的同时，利用每周四的政治学习、周五的每周一歌和主题团日活动、组织生活等形式让全系团员及时了解国家和院、系的有关文件会议精神，密切关注党和国家以及学院的发展动态，努力确保我系学生思想政治教育工作不松懈。
三、推优评、优工作井然有序;日常工作顺利开展
“推优”关系到向党组织推荐优秀团员青年，输送新鲜血液的质量。为保证让品学兼优的同学能够顺利地成为党组织的后备军，团总支指导各班团支部(尤其是08级各支部)将推优工作做到了有序化、规范化、公开化，所有的环节都能处于严格的管理与监督之下，收到了良好的效果。 在本学期我系先后选出优秀团员推荐其参加“第九届”业余党校学习和“第六期”入党积极分子培训学习。充分的体现了团作为党的助手和后备军的作用。“五四”表彰中，我系不少同学被评为“院级优秀团干”、 “院级模范团员”，以及其他表彰。同时，我系团总支被评为“黄冈市五四红旗团总支” 、院级“五四先进团总支”。在日常工作方面，我系团总支及时地完成收团费工作，及时完成团员证的补办工作，并能及时更新和完善团员资料。每周如期组织政治学习和每周一歌此外，为加强学生干部的思想工作，我系每月开展一次思想教育大会，使团干的总体素质得到普遍的提高。
四、 积极投入我院评估工作
为使我院能够高标准通过本次高等职业技术学院人才培养评估，我系团总支上到书记，下到每位学生干部，均积极投入到评估准备工作中。对内，我们对各种评估材料严格把关，包括对每份材料的错别字，我们都一一找出;对外，我们通过政治学习和宣传板进行大力度宣传。
五、积极开展活动、丰富课余生活
本学期，为树立我院大学生的良好习惯，大力推进青年团员建设，我系团总支坚持围绕“我与鄂职共奋进，我为鄂职添光彩”开展各种活动，这使得我系广大团员从中收益匪浅。具体情况如下：
六、不足之处
1、活动开展丰富多彩，部分活动的参赛人数未达到我们的期望值。
2、本学期，尤其是后期，不少学生干部的积极性有所下滑，工作激情不够高。
3、部分学生干部办事拘泥于形式，没有创新意识，。
4、仍然存在少数学生干部借用手中的权利放纵自己的行为，学习态度不端正。
5、最后一两个月，部分部室在全院五系量化考核中排名过于靠后，导致我系团总支在院团委团讯量化积分过低。
这一系列的问题将是我们下学期前进的动力，将有待于我们去一一解决。 总之，本学期，我系团总支各方面工作开展的较为顺利，收获甚多，效果明显。下学期，我们将带着本学期的不足，延续自己的优势，戒骄戒躁，力争把各方面的工作做得更好。
民办
根据查询团风县城东学校院校信息介绍得知，该所学校由私人投资，由当地政府和教育部门批准，属于民办学校
团风县城东学校，位于湖北省黄冈市，宗旨和业务范围是“实施初中义务教育，促进基础教育发展”
校园布局合理，环境优雅，学校教学设备、设施齐全，有多媒体教室、电子备课室、电脑室、图书室、阅览室、理、化、生物、自然科学实验室、仪器室、音乐舞蹈室等，还有200米环形田径场、排球场、篮球场等
